読書しない小中高生は半数に上り、約１０年で１・５倍に増えている――。

　ベネッセ教育総合研究所が東京大と実施した調査で、こんな実態が明らかになった。代わりにスマートフォンの使用時間は大幅に増え、スマホの時間が長いほど読書時間が短い傾向が見られた。

　◇大きくなるにつれ本離れに？

　調査は、小１から高３の親子約２万組を対象に実施。毎年同じ対象者に質問し、変化を分析する「パネル調査」と呼ばれる手法で２０１５年以降、毎年７～９月に実施し、集計している。

　２７日から「読書週間」が始まるのを前に、ベネッセ教育総研が子どもの読書やスマホ利用の実態などに関する１５～２４年のデータを分析し、結果を２０日に公表した。

　１日に本（電子版を含む）を読む時間を聞いたところ、２４年の調査では小１～高３の全体で「読書をしない（０分）」が５２・７％で、約半数に上った。１５年の調査では３４・３％で、１・５倍に増えた。

　学年が上がるとともに、読書をしない割合は高くなった。２４年の調査では読書しない割合は▽小１～３で３３・６％▽小４～６で４７・７％▽中学生で５９・８％▽高校生で６９・８％――となった。

　１日当たりの読書時間は全体的に減少傾向にあり、特に小４以上で減り幅が大きかった。１５年から２４年にかけ、小４～６では６・３分減って１５・６分に。中学生は５・９分減って１４・１分、高校生は４・９分減って１０・１分になった。

　一方、１日当たりのスマホの使用時間は１５年から大幅に増えている。小４～６で２２・４分増えて３３・４分▽中学生で５１・９分増えて９５・７分▽高校生で４２・５分増えて１３８・３分――と、使う時間が長くなっている。

　スマホの使用時間と読書時間の関連を調べると、小４～６と中学生ではスマホを使う時間が長いほど、読書時間が短い傾向があった。

　小３と小６，中３、高３を対象に実施した語彙（ごい）力を測定するテストの結果と、読書時間との関連も調べた。小３と小６、中３では、読書時間が長いほど、語彙力が高い傾向があった。

　調査に関わったベネッセ教育総研の木村治生主席研究員は「デジタル機器は読書時間を侵食する可能性もあれば、それによって知的活動の幅を広げる可能性も持っています。大切なのは、紙かデジタルかを問わず、まとまった文章にじっくり向き合う時間や、新しい世界に触れる機会を意識的に確保することです」とコメントしている。【岡田英】